Name: Kornelaki Athina – Christina
Academic Rank: Asst. Professor (for a term in office)
GG: ΦΕΚ Γ΄ 1931/28-7-2023
Phone./Fax: 26510 05680
Website: –
e-mail: akornelaki@uoi.gr
Office: 2nd Floor, E.C.E.D.U. Building

  • Formal and non-formal education in science
  • Socio-cultural shift in science
  • Museum education and science
  • Development of teaching material in a variety of educational environments for early childhood education
  • Evaluation of teaching interventions in formal and non-formal contexts through the socio-cultural theory of Activity

2022 Specialized Training 8 months (300 hours distance learning) “Museum Education”, Center for Training and Lifelong Learning, National Kapodistrian University of Athens
2019-2022 Postdoctoral research in the field of Science Teaching and Museum Education at the University of Ioannina. Subject: Science Education Programmes in Non-formal Education. The SciEPIGI framework in teacher training.
2018 PhD in the field of Science and Museum Education from the University of Ioannina. Subject: Design of Educational Programmes from the world of Science for non-formal learning environments, in the light of Activity Theory. Title grade: Excellent 10
2014 Degree in Early Childhood Education, School of Education of the University of Ioannina, Degree: Excellent 8,70

  • Πλακίτση, Κ., Σταμούλης, Ε., Κολοκούρη, Ε., & Κορνελάκη, Α. Χ. (Επιμ.). (υπό δημοσίευση). Ερευνητικές και διδακτικές προσεγγίσεις για τις Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση. Αθήνα: Πατάκης
  • Κορνελάκη, Α. Χ. (2023). Οι εκπαιδευτικές αξίες των εκθεμάτων ως γέφυρες για τη σύνδεσή τους με τις φυσικές επιστήμες και το σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Έρευνα στην Εκπαίδευση, 12(2), 133–144. https://doi.org/10.12681/hjre.34957
  • Kornelaki, A. C. (2023). Exploring early graders preconceptions about air within non-formal settings. Mediterranean Journal of Education, 2023, 3(1) 39-49 ISSN: 2732-6489
  • Kolokouri, E., Kornelaki, A. C., & Plakitsi, K. (2023). Opening dialogues in education connecting science, environment, and health. A cultural historical perspective. In C. R. Kranz, M. da Apreentação Barretto, & M. G. D. Facci (Eds.) Psychology and Education in dialogue with the Historical-Cultural Theory [Unpublished manuscript]. Center for Research in Historical-Cultural Psychology, t UFRN
  • Kaliampos, G., Kotsis, K. T., & Kornelaki, A. C. (2023). A critical analysis of the democratic argument for teaching science: the case of cell phones. The European Educational Researcher, https://doi.org/10.31757/euer.621
  • Katsidima, M. A., Lavidas, K., Kornelaki, A. C., & Kaliampos, G. (2022). An investigation on alternative ideas on thermal phenomena of pupils with learning difficulties and typical development aged 4-7 years old. SN Social Sciences, 3: 15 https://doi.org/10.1007/s43545-022-00603-5
  • Paskou, K., Kornelaki, A. , & Kaliampos, G. (2022). Designing teaching activities for kindergarten: student-teachers’ proposals for the rainbow. Mediterranean Journal of Education, 2022, 2(2), 39-46
  • Potsikas, M., Prouska, K., Efthimiou, G., Plakitsi, K., Kolokouri, E., Kornelaki, A. C. (2022). Marble Sustainability Matters: An Educational Programme on Marble, Integrating Science, Culture and the Environment. Journal of Social Sciences, 2 (37), 132-146 DOI: https://doi.org/10.15181/rfds.v37i2.2428
  • Kornelaki, A. C., & Plakitsi, K. (2022). Reflection on a training seminar about science education programs in museums of general interest. Journal of Global Research in Education and Social Science, 16(2): 7-26
  • Κορνελάκη, Α. Χ., & Πλακίτση, Κ. (2022). Απόψεις εκπαιδευτικών της περιφέρειας Ηπείρου για τη συμβολή του μουσείου στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. Επιστημονική Επετηρίδα, Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 15(2), 48-79 https://doi.org/10.12681/jret.30410
  • Κορνελάκη, Α. Χ ., & Πλακίτση, Κ. (2022). Στάσεις εκπαιδευτικών της περιφέρειας Ηπείρου για τη διδασκαλία φυσικών επιστημών. Νέος Παιδαγωγός Online, 31, 199-209 ISSN: 2241-6781
  • Κορνελάκη, Α. Χ., Πλακίτση, Κ. (2022). Γέφυρες μεταξύ θεμάτων Φυσικών Επιστημών και εκθεμάτων Μουσείων γενικού ενδιαφέροντος υπό το πρίσμα της Θεωρίας της Δραστηριότητας και το Πλαίσιο Σχεδιασμού SCIEPΙΜGI. Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: Έρευνα και Πράξη, 82-83, 37-65
  • Kolokouri, E., Kornelaki, A. C., Plakitsi, K. (2021). Museum Science Education in the Pandemic Era. Regional Formation and Development Studies, 34(2), 92–105
  • Kornelaki, A. C., Plakitsi, K. (2020). Educational Program «Thunderbolt hunt»: An Analysis with the «Experimental-Genetic Method», Cultural-Historical Psychology, 16 (3), 38-46.
  • Κορνελάκη, Α. Χ ., Πλακίτση, Κ. (2019). Το κυνήγι του χαμένου κεραυνού. Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές 5-9 ετών στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων. Στο Π. Παντίδος (Επιμ.) Ο Ρόλος των Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση (439-460). Αθήνα: NewTech Pub Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών